Cette année, la FDME a le privilège de pouvoir collecter le solde de la taxe d’apprentissage auprès des entreprises.
À travers le versement du solde de la taxe d’apprentissage, les entreprises sollicitées nous apportent leur soutien financier, ressource déterminante pour mener à bien les missions du Service d’Accès à l’Alternance de la FDME, qui propose des actions de formation et des suivis individualisés à des jeunes qui n’ont pas encore signé de contrats d’apprentissage.

Vous aussi, vous pouvez participer à la réussite de cette mission d’intérêt général au bénéfice des jeunes et des entreprises.

 Le Service d’Accès à l’Alternance

Il se compose d’une équipe dynamique et dédiée à l’accompagnement, la pédagogie et le placement en entreprise. Isabelle DUCAUZE, Responsable du service, est accompagnée par une assistante, une référente Mission Handicap, un développeur apprentissage et des formateurs référents. L’accueil des publics dits « prioritaires » est, depuis toujours, leur cheval de bataille. Proposer un accompagnement individualisé à tous les candidats qui leur sont orientés est un défi qu’ils relèvent quotidiennement.

Les actions de formations individuelles

Parmi les actions mises en place plus récemment, certaines s’adressent à un public assez large, âgé de 16 à 29 ans, et au-delà sous certaines conditions. Particularité commune à tous, n’être inscrit dans aucune formation et ne pas être salarié.
Lancée en 2020, l’une de ces actions a pour objectif d’être au plus près des réalités de l’entreprise. Elle permet de s’orienter vers un CAP, un BAC PRO ou un BTS. Pour cela, le service propose des parcours modulaires à de petits groupes. Il constitue et accueille régulièrement des prépas métiers, soit une centaine de jeunes qui bénéficient d’un accompagnement de qualité chaque année.

En renfort ponctuel, 2 intervenants que les futurs apprenants apprécient tout particulièrement : Régis MONOT, pour la partie Théâtre, et Tanguy CAZAUX, qui assure l’accompagnement et le coaching personnalisé. Comment s’y prend ce dernier ? À l’occasion de courts exposés en apparence anodins, sur un thème qu’ils choisissent eux-mêmes, ces jeunes gens s’écoutent, argumentent, débattent, le tout de façon bienveillante. Tout est passé au crible : la posture, la structuration de la pensée, la prise de parole. Le but de l’exercice ? Les amener toujours plus loin et dépasser le but initial qu’ils se fixent en arrivant à la FDME.

Le versement de la taxe : mode d’emploi

En choisissant de flécher vers la FDME le 0,09% non affecté, vous contribuerez directement à la réussite professionnelle des jeunes qui désirent accéder à une qualification. En effet, ces fonds financent uniquement les missions de formation et de suivi individualisé des publics éloignés de l’emploi. Leur utilisation donnera lieu à un rapport détaillé, transmis aux cabinets et entreprises qui nous auront soutenus en 2023.

Pour verser ce solde de taxe d’apprentissage, merci de :

1 – Vous connecter sur la plateforme SOLTéA : soltea-gouv.fr 

Entre le 25 mai et le 7 septembre 2023, rendez-vous sur la plateforme SOLTéA de la Caisse des dépôts et consignations. L’entreprise accède à un moteur de recherche et peut choisir d’affecter le montant de son solde (en %) à la Faculté des Métiers de L’Essonne :
Dénomination de notre établissement : FDME
Numéro de Siret : 45235951600021

2 – D’ores et déjà, vous pouvez nous indiquer le montant que vous souhaitez nous attribuer :

Complétez le formulaire via le lien « montant fléché à la Fdme »

La plateforme SOLTéA ne prévoyant pas de suivi en temps réel, cette information nous permettra d’assurer une traçabilité de votre soutien.

En nous versant votre taxe vous construisez la réussite professionnelle de jeunes désirant d’accéder à la qualification.
Nous vous assurons que votre action nous apportera un précieux soutien !

TÉLÉCHARGEZ la fiche descriptive Taxe FDME 2023

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Nous restons à votre disposition pour répondre à toute question que vous vous poseriez et vous informer sur les avantages et les modalités de l’Apprentissage.
Pour cela, vous pouvez nous contacter sur notre adresse mail dédiée :  taxeapprentissage@fdme91.fr

Il y a un mois, au détour d’une publication postée sur LinkedIn, une phrase a retenu toute notre attention. Valérie BIENVAULT, formatrice dans la filière Tourisme depuis plus de 20 ans, a repris un couplet bien connu des années 60 : « à 18 ans, je quittais ma province, … direction la Suède ». À l’époque, elle ne se voyait sans doute pas en haut de l’affiche mais possédait déjà le goût de la transmission et l’amour des richesses touristiques de son pays. C’est ainsi qu’à son arrivée dans le royaume, Valérie a fait la promotion touristique de la France à travers les châteaux de la Loire. 

En avril dernier, ce sont 8 apprenties de la Faculté Des Métiers de l’Essonne qui ont marché sur ses pas et pris le relais en partant en Finlande, grâce au partenariat avec le centre de formation Omnia d’Espoo, proche d’Helsinki.

La genèse du projet

L’origine de ce voyage a été la venue de certains membres de l’école Finlandaise en juin 2022.

Cette visite tombait à pic, puisque Valérie BIENVAULT réfléchissait justement à un partenariat pour donner une valeur ajoutée à notre formation bac+3 (Titre pro. Responsable d’Établissement Touristique), notamment à l’international. Après avoir essuyé quelques refus, la venue des Finlandais était une opportunité à saisir ! La Finlande, comme tous les pays septentrionaux, sont des exemples en matière de maîtrise de l’anglais bien que cela ne soit pas leur langue maternelle. D’un point de vue plus personnel, retourner dans un pays proche de la Suède était alors pour Valérie une petite madeleine de Proust. En tant qu’assistante dans les cours de français au lycée ou à l’alliance française, la jeune étudiante de 18 ans menait alors des interventions pour présenter les châteaux de sa région natale.

Aidée par le service Mobilité Internationale, dont les 2 membres, Lynne BENTLEY et Sylvie GRABIANSKI connaissent bien la destination et les partenaires, la mise en place du projet a été facilitée, que ce soit du point de vue administratif, pratique, financier ou pédagogique.

Au programme du séjour

Sur place, aidées par la convivialité du coordinateur Mika HEINO, les apprenties ont réalisé un salon du tourisme de l’Île-de-France en mettant en valeur leurs entreprises respectives. Elles ont ainsi mené des présentations sur vidéo-projecteur, en anglais puis en français devant un public apprenant notre langue et y ont eu beaucoup de succès.

Puis le groupe a pu échanger sur les pratiques professionnelles avec les formateurs de tourisme, tout en profitant des richesses de ce beau pays :

• le formateur de connaissances du tourisme et des territoires leur a fait découvrir des loisirs de proximité en raquettes de neige autour du centre de formation
• le formateur guide les a entrainées dans des visites d’Helsinki, traditionnelles et thématiques

Mika HEINO a, quant à lui, emmené le groupe à la rencontre des professionnels touristiques de sa région : archipel de Suomenlinna, activités typiques de loisirs pratiquées par les Finlandais (baignade en eau glacée à 4°, ski de fond, …)

En conclusion

Les apprenties ont beaucoup appris sur la culture de ce pays, pratiqué la langue anglaise, se sont essayé au finnois et appris à promouvoir notre territoire et leurs entreprises.
Nous pouvons donc dire avec certitude que l’objectif pédagogique de ce voyage est atteint !
Pour leur formatrice, c’est donc une double satisfaction. Ce voyage dans le temps l’a plus que jamais confortée dans une certitude : la voie professionnelle qu’elle a suivie, en quittant sa province à 18 ans, était la bonne. Croisons les doigts pour que nos 8 apprenties puissent elles aussi vivre des expériences professionnelles aussi enrichissantes au cours de leur carrière !

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Ils évoluent au RCME (Rugby Club Massy Essonne), en Pro D 2, et sont volontaires pour expérimenter cette année un programme d’échange entre leur club et la FDME. Le RCME, très engagé sur la reconversion de ses athlètes, a noué de nombreux partenariats avec de grandes entreprises du territoire, dont les axes vont d’une simple visite à des journées immersives. L’objectif de cette démarche : encourager ces joueurs de haut niveau à planifier leur future reconversion professionnelle.

​​​​​​​Après Carrefour, le Crédit Agricole ou encore Enedis, le club a choisi la FDME. Des joueurs professionnels de Rugby du club de Massy ont réalisé deux journées d’immersion au sein de nos ateliers pédagogiques :

• en cuisine, le Mercredi 8 février, avec des CAP Cuisine 2ème année et leur formateur, Grégory DAILLY
• en salle, le Mercredi 22 mars, avec des BP ASCR et BTS MHR 2ème année et leurs formateurs, Virginie NAST et Xavier RONDAT

Première mi-temps : en cuisine !

Le 8 février, 4 solides athlètes ont troqué leur maillot contre un tablier blanc. Tous pratiquent le rugby au niveau professionnel. La fin de carrière, c’est aux alentours des 30 ans. Parfois, tout s’arrête brusquement bien avant la trentaine, en cas de blessure par exemple. Ce projet répond donc à un véritable enjeu : aider les sportifs à anticiper la fin de leur carrière sportive.

L’après-rugby, Evrard DION OULAI, Tom CUSSON, Namory DOSSO et Fernandez CORREA y pensent. Et s’y préparent. C’est donc avec beaucoup d’application qu’ils ont suivi les consignes de leur entraineur d’un jour, Grégory DAILLY, sous l’œil parfois amusé des apprentis venus en renfort. Dès 7h30, chaque binôme, composé d’un joueur et d’un apprenti en CAP, s’est mis au travail avec un seul objectif : préparer un repas qui sera ensuite servi aux convives du restaurant.

Des gestes simples, comme la découpe d’un oignon, aux plus complexes comme le pochage, nos 4 cuisiniers d’un jour ont tous joué le jeu. Parfois sous l’œil curieux des apprentis, qui, d’avis général, ont été particulièrement attentifs. Nul doute que la seule présence d’Evrard DION OULAI, 135 kg de muscles et 1.95m, suffise à les impressionner ! Ce dernier caresse le rêve de retourner en Côte d’Ivoire pour y ouvrir son restaurant. Tom CUSSON, lui, se verrait bien aux commandes d’un food-truck. Des projets de vie bien concrets, qui justifient leur présence dans les cuisines de la FDME et qui ne demandent qu’à être affinés côté salle.

2e mi-temps : en salle !

Le 22 mars, les athlètes sont passés en salle. Cette seconde journée de découverte des métiers de la restauration les a conduits à différentes activités : introduction à l’œnologie, dressage de la table, service à l’assiette, accueil et relation client. ​​​​​​​

Face à eux, des invités de choix qui ont apprécié le service :

• Alexander GRIMAUD, Sous-Préfet de Palaiseau
• Narendra JUSSIEN, Sous-Préfet et Secrétaire Général adjoint de la Préfecture de l’Essonne
• Robert MENDIBURE, rédacteur en chef du journal le Républicain
• Adeline JACOB TUTOIS, Directrice des sports, de la jeunesse et de la vie associative au Conseil départemental de l’Essonne
• Nicolas GESTAS, Directeur général du RCME
• Bruno MALECAMP, Vice-président du RCME
• Margot MOUTON, responsable administrative au RCME
• Fabien DAURAT, Président de la FDME
• Alain BAO, Directeur général de la FDME
• Hervé GARSI, Directeur de la Formation
• Virginie FAU, Responsable de la Filière des Métiers du Goût

Prochaine étape ? pourquoi pas de nouvelles journées immersives, dans d’autres ateliers, si les projets professionnels des joueurs s’y prêtent.

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Rencontre avec Gérard SCEMAMA,
Expert-Comptable, Commissaire aux Comptes,
Dirigeant de l’Entreprise AB Expertise-Comptable – Paris 13^ème

Le 24 avril dernier, Julie FERRANDIS, Chargée de Développement, qui travaille, entre autres au placement dans les entreprises des alternants des métiers de la Comptabilité et Pascal DULOISY, Responsable du site de Massy de la Faculté des Métiers de l’Essonne, sont allés à la rencontre de Monsieur SCEMAMA pour évoquer particulièrement les grandes évolutions en cours et à venir des métiers de la Comptabilité.

En 1998, Monsieur SCEMAMA, avec un associé, a repris la structure qui allait devenir AB Expertise-Comptable. Depuis, l’activité s’est développée au fil des années. Monsieur SCEMAMA a très rapidement décidé de donner leur chance aux jeunes investis dans des formations comptables en alternance. Il s’adresse notamment à la Faculté des Métiers de l’Essonne pour « sourcer » des candidats désireux d’apprendre et de s’améliorer. D’ailleurs, il constate que de plus en plus d’entreprises misent sur l’apprentissage et l’alternance pour recruter leurs futurs collaborateurs.

Quelle fut la première grande évolution de la Comptabilité ?

Jusqu’à la fin du XXème siècle, la comptabilité se faisait à la main. Progressivement, l’informatique a automatisé des tâches. Monsieur SCEMAMA a œuvré à l’élaboration d’une application avec des macros pour faciliter des travaux et améliorer la productivité de son équipe .

La place d’Internet dans la visibilité des cabinets d’Expertise-Comptable a également eu un rôle dans leur développement et dans leur notoriété. D’ailleurs, AB Expertise-Comptable fut l’un des tous premiers sites de cabinets référencés sur les annuaires Internet.

Actuellement, quelle est la grande évolution ?

Clairement, les supports papiers tendent à disparaître. A cet égard, la facturation électronique se mettra progressivement en place à compter de juillet 2024 tandis que la classification des documents comptables se fait déjà en répertoire partagé. Les entreprises et les cabinets auront accès à une plateforme de dématérialisation reliée au Portail Public de Facturation lui-même connecté à la Direction Générale des Finances Publiques.

Au-delà d’améliorer l’efficacité du travail des collaborateurs, cette évolution vers l’automatisation des tâches comporte-t-elle des inconvénients ?

En effet, alors que de nombreux travaux comptables sont automatisés, les collaborateurs risquent à l’avenir de ne plus maîtriser nécessairement les tenants et les aboutissants de l’ensemble du travail. Alors que les confirmés ont une vision globale, les débutants risquent de ne pas mesurer tous les rouages des mécanismes comptables. Or, pour bien appréhender toute la logique des métiers de la comptabilité, il est très utile de bien comprendre tous les détails.

Quels seront à l’avenir les orientations que prendront ces métiers de la Comptabilité ?

Le conseil sera un axe fort : le conseil en comptabilité, bien sûr, mais aussi le conseil en patrimoine et le conseil social. Il y aura aussi la partie contrôle de gestion, la gestion de trésorerie et l’analyse financière. La compétence en informatique sera aussi un atout fort car les outils numériques utilisés nécessitent de la maîtrise. Dans tous les cas, un rôle de proximité auprès des clients et des entreprises restera indispensable pour les cabinets d’Expertise-Comptable.

Il sera donc opportun que les référentiels des diplômes comme le BTS Comptabilité-Gestion (Bac+2), le Diplôme de Comptabilité et de Gestion (Bac+3) ou encore le Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion (Bac+5) puissent évoluer en prenant en compte les évolutions de ces métiers.
En savoir + sur les parcours en comptabilité-gestion de la FDME

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La filière Formation continue de la FDME remercie ses fidèles clients !

En 2022, notre ancrage territorial est confirmé par la moitié de l’activité totale réalisée dans l’Essonne et 76% en Île-de-France. L’intérêt de nos formations est avéré également au niveau national, particulièrement grâce à l’abolition de la distance créée par la digitalisation d’une partie des formations.
40% de l’activité a été réalisée auprès d’entreprises de 50 à 299 salariés

Les 4 principaux domaines de formations dispensées en 2022 se répartissent ainsi :

• Langues
• Prévention des risques professionnels – sécurité
• Informatique- bureautique
• Industrie-Technique

Quant au CPF, dans un contexte économique incertain, son volume d’activité, déjà en forte croissance en 2020 et 2021, s’est encore renforcé en 2022, passant de 19 à 22% de la part totale d’activité. De nombreux dossiers en CPF sont abondés par les entreprises. L’offre de la FDME est bien étayée en langues, bureautique, management, gestion de la paie, international, communication numérique, qualité, cyber sécurité.

Exclusivité CEL : 5 Certifications CLOE

Les 5 certifications CLOE, parmi les premières habilitations renouvelées au Répertoire Spécifique de France Compétences fin 2021, sont maintenant distribuées sous licence à 43 organismes partenaires. Une belle reconnaissance du marché et de la contribution primordiale de la FDME, CEL leader national du réseau.

Lancée en 2020, CLOE représente maintenant 10% des certifications en langues délivrées par la FDME en 2022, avec une progression de plus de 350% par rapport à 2021.

Le Centre d’Étude de Langues d’Évry et de Massy a accueilli 3727 candidats et apprenants en anglais, allemand, français et espagnol (CLOE, Bright, TOEIC et Linguaskill, Voltaire), activité le plaçant en tête du réseau des C.E.L qui compte 90 établissements et 150 lieux de formation en France métropolitaine et dans les départements et régions d’outre-mer.

Marchés publics  2022 :

Très forte hausse des formations pour la qualification et l’insertion de 177 demandeurs d’emploi

• Industrie: CQP Opérateur régleur sur machine outils à commande numérique
• Énergétique et Électricité: Agent de maintenance du bâtiment, CAP Électricien, Habilitations électriques
• Automobile : CAP Maintenance automobile
• Ressources Humaines: Titre Professionnel de Gestionnaire de paie
• Assistanat: Titre Professionnel de Secrétaire Assistant Médico-Social
• Cuisine Restauration: Accès à la qualification Restauration, Titre Professionnel Cuisinier et Titre Professionnel Agent de Restauration

La filière Formation continue a poursuivi sa contribution à l’effort du territoire pour accompagner les publics les plus fragiles ou animés d’un désir de reconversion.

Réunion des prescripteurs du 8 septembre

Performance 2022 de la filière Formation continue : Indicateurs Loi du 5 septembre 2018

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Secrétariat général de la Formation Continue
Site d’Évry – Bâtiment A
01 60 79 74 21
formation.continue@fdme91.fr